教師資格考試面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課（或活動設計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環節進行。面試主要考核申請人職業道德、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教學基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。下面是好學通為了幫助考生更好的通過教師資格面試所收集到的小學語文教學設計，僅供考生參考，更多教師資格考試資訊或課程培訓等內容可登錄教師資格頻道或咨詢網校客服！網校在此預祝考生順利通過考試！

　　教師資格面試小學語文教學設計：
　　一、教材分析：
　　《滴水穿石的啟示》是一篇介紹事理的說明文。介紹了安徽廣德太極洞內“滴水穿石這一奇觀的由來，告訴人們只有目標專一、持之以恒，才能“滴水穿石的道理，并以古今中外名人成就事業的例子證明這一觀點，讓學生從中感悟到學習必須目標專一、鍥而不舍的深刻道理。
　　這篇課文的脈絡很清晰，第一、二自然段由“滴水穿石的奇觀引出觀點：如果我們也能做到目標專一，持之以恒，就沒有做不成的事情。第三、四自然段用中外名人靠著“滴水穿石的精神成就事業的三個事例證明這一觀點，并通過“水滴與“雨水作對比，從反面進一步說明這一觀點。第五自然段揭示“水滴石穿給予我們的啟示。
　　二、教學目標
　　1、正確、流利、有感情的朗讀課文，有條理地復述課文。
　　2、學會本課生字。理解由生字組成的詞語，會用“滴水穿石和“啟示造句。
　　3、了解本課正反說明的寫作方法。
　　4、引導學生領悟要實現美好的理想，就要目標轉移、持之以恒的去做。
　　三、教法與學法
　　這是一片說理性文章，教學時可以安排讀、說、寫三個環節，培養學生的語文學習能力。在教學過程中，先讓學生充分地讀“滴水穿石給我們的啟示，然后抓住“滴水穿石這一自然現象的形成方式，展開討論，讓學生說說從著一自然現象中，你看到了什么樣的精神，對課文中的句子是怎樣理解的。緊接著讓學生說說如果這樣目標專一、鍥而不舍的精神在人類身上存在，會有什么樣的奇跡呢?讀課文中的三個例子，說說他們都取得了怎樣的成績，是什么讓他們能夠成功的?這里可以設置小組學習，給每個人安排小組學習中的任務，讓學生真正的學習。課文講到這里，可以安排學生的課外閱讀積累，除了課文中舉的例子，你還知道古今中外哪些類似的名人故事?這一環節，必須讓學生課前有所預習準備。幫助學生理解“滴水穿石“滴穿“頑石的意思。并且聯系實際，舉例說說這段話的意思。詞語積累，讓學生說說還有哪些成語、俗語、諺語的意思都有滴水穿石所要揭示的道理。
　　四、教學過程
　　(一)課前導入
　　昨天我們一起去安徽省廣德太極洞內看了一種奇觀是--滴水穿石，那么這一現象又給我們什么啟示呢?
　　(二)精讀課文
　　1、默讀課文，用橫線劃出滴水穿石給我們的啟示。
　　2、指名讀。
　　3、出示小黑板：你是怎樣理解這一段話的?讀出你的理解。
　　4、找出這句話中兩組意思相反的詞語。
　　5、兩組反義詞中更突出的是什么詞?你是怎么知道的?
　　6、你能讀好這一段話嗎?指名讀，齊讀。

　 　　以上學習資料均來源于網絡，若內容與教材有所差異請以教材或老師課堂所講內容為準！